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        規劃計劃

        常德市教師進修學校前五年工作亮點和后五年工作思路 及2017年工作安排

        來源:常德市教師進修學校 發布時間:2017-01-09 瀏覽次數: 【字體:

        一、前五年工作亮點

        五年來,我校在區委、區政府的正確領導下,在省市師訓部門和區教育局的支持和指導下,以黨的十八大精神為指針,以黨的群眾路線的重要思想為指導,以“服務、指導、引領”的理念為行動指南,凝心聚智、集思廣益,通過全體教職工的努力,圓滿完成各項工作任務?,F將五年來的主要工作亮點總結如下:

        1、自身素質明顯提升。學校重視教師隊伍建設,選派多名教師參加國家、省市區等各級進修培訓,組織教師參加 “國培計劃”——網絡研修與校本研修整合項目遠程培訓,支持教師參加省教育廳組織的中小學教師校本網絡社區研修輔導員集中培訓和全省教育信息化管理干部專題培訓、“國培計劃(2013)”湖南省教師培訓學分管理高級培訓班等活動,安排教師聽取專家專題講座,鼓勵教師自購與教育教學相關的報刊雜志。每周采取集中學習和個人自學相結合的形式進行校級繼續教育培訓學習,促進教師專業素養和業務能力的提高。我校胡蓉老師在“國培計劃” ——中西部農村中小學校本研訓骨干教師培訓中被評為“優秀輔導者”,并作為優秀代表作了典型發言。

        2、教師培訓有質有量。一是遠程教育任務圓滿完成。根據教育部《中小學教師繼續教育規定》和省教育廳相關文件精神及市教育局(2010)48號文件精神,武陵區于2010年6月啟動了新一輪中小學教師繼續教育全員遠程培訓,十二五期間(2010年至2014年),我校共承擔了武陵區、德山開發區和柳葉湖旅游度假區、西湖、西洞庭、芷蘭學校2107名中小學教師學科遠程培訓的輔導和管理任務,所有參訓教師均拿到了培訓合格證,合格率100%。其中武陵區共有1638人參培,完成總人數的92%,僅有140人因為身體、工作調動、即將退休等多種原因未能參加全員遠程培訓,順利的完成十二五遠程培訓任務。二是語言文字工作全省前列。學校狠抓語言文字工作,特別是以普通話培訓為載體,嚴格規范普通話培訓的各個環節,注重培訓的針對性和實效性,培訓工作成績突出。先后多次被評為湖南省語言文字工作紅旗單位、全省遠程培訓工作先進培訓機構。去年,我區在全省普通話省級抽測中綜合成績排名全省第一;在今年11月4日全省的普通話抽測中,我區教師合格率依然保持100%,優秀率80%,居全省前列。

        3、電大教育順勢而為。五年來,電大武陵分校在新形勢下,在狠抓開放式招生的同時,認真落實在各級組織部的領導下,共同實施的“一村一大”培訓計劃項目和農民大學生”培訓計劃項目等兩個項目。開放式招生工作中,共招有在校開放學生74人,已有62名學生拿到了畢業證書;“一村一大”培訓計劃共招學員141人,畢業率達98%。2011年被市委組織部、市電大評為“一村一名大學生計劃”管理工作先進單位;在“農民大學生”培訓計劃工作中,區財政兜底保障全部學費,2015年全面啟動以來,共招收學員122人,其中???4人,本科48人。

        4、社區教育全市領先。在推進終身教育和學習型社會建設要求的引領下,武陵區社區教育工作從2011年底起啟動以來,緊緊圍繞創建省級社區教育實驗區目標,堅持“以人為本、資源共享、教育惠民”的社區教育理念,從無到有,從小到大,積極探索社區教育模式,做了大量扎實而卓有成效的工作。幾年來,區本級投入經費200余萬元,區社區學院、鄉街社區學校和村、社區學習中心三級社區教育組織網絡基本形成;科普、環保、科技、信息技術等社教載體相互滲透;鄉音鄉韻、慈善義賣、讀書節等品牌建設亮點紛呈。2015年我區成為全省社區教育示范區,今年作為全市唯一的區縣,成功取得全國社區教育實驗區創建資格。全省共5個區縣入列、全市唯一。今年10月在東江街道新坡社區學習中心成功舉辦了“2016年常德市全民終身學習活動周總開幕式及武陵區啟動儀式”的大型活動,全市各區縣代表參加,邀請市區領導出席并講話,活動圓滿成功,獲得各界一致好評。拍攝了《善導特訓室》的社區教育品牌宣傳片,被評為市級社區教育品牌項目??梢哉f,全民終身學習教育已經成為推動我區經濟社會發展方式轉變,提高市民素質,提升城市文化軟實力的重要載體。

        二、后五年工作思路

        1、指導思想。以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的十八大和十八屆五中全會精神為指導,以教育部《中小學教師繼續教育規定》為依據,從優化結構、提高素質、貫徹“三個面向”出發,用“三新一德”(新理念、新課程、新技術和師德)武裝全體教師,全面推進我區中小學教師教育工程;遵循在職教師培訓規律和特點,堅持多層次、多形式、多渠道和按需施訓、學用結合、講求實效的原則,突出教師教育工作的時代性、創新性、針對性、實效性和先進性特點;構建“小實體、多功能、大服務”的培訓實體,以提高教師實施素質教育的能力為重點、以提高教師隊伍的整體素質為根本目的,用科學發展觀打造“師德高尚、業務精良、充滿活力、敢于創新”的新型教師隊伍,為我區教育走可持續的科學發展道路奠定堅實的基礎。  

        2、總體目標。經過五年的建設和發展,努力實現辦學條件標準化、師資隊伍優良化、學校管理科學化,不斷拓寬辦學思路,提高學校綜合實力,力爭使我校成為本區開展中小學教師教育工作的培訓、研究和服務中心。

        3、工作措施。

        1)重視校本建設,完善保障體系。區教師進修學校是我區中小學教師教育的主要基地,是開展教師教育工作的培訓、服務、管理中心,主要負責統籌培訓業務、組織培訓資源、管理學員及教務;具備條件的學科直接開設培訓課程。今后,要重視對中小學教師繼續教育工作的計劃、實施、檢查、總結等環節,著重抓好落實工作,結合本區實際,繼續完善本區教師教育“適應發展需要、服務基礎教育、面向全體教師”的宏觀體系和“因人制宜、分類指導、按需施訓、訓用結合”的具體原則,在政策和制度上保障中小學教師教育工作的順利進行。

        2)強化師資力量,優化隊伍結構。師資隊伍是教師教育的關鍵,必須建立一支專、兼結合,集培訓、教學、科研于一體,整體結構合理,具有較高業務水平和理論水平的培訓者隊伍。培訓教師80%以上必須具有大學本科以上學歷,年齡結構合理,學科比例適當,具有中級以上職稱,具有敬業奉獻精神和高尚師德,能夠對廣大教師起到職業的示范作用。要創造機會,建立機制,積極開展教育科研活動,鼓勵、幫助教師教育的任課教師開展面向基礎教育、面向基層學校的研究活動,每個教師必須有自己的下掛研究試點或指導學校,通過教育科研活動、實踐研究活動、實際指導活動,提高任課教師對基礎教育實踐的研究與把握水平,有效指導教師培訓工作。抓好教研課題建設,專任教師每學期必須撰寫一篇教學論文,每兩年必須有一篇論文在市級以上學術刊物發表、交流。高級教師必須參與市以上教研課題研究,每年至少有一次外出講學或演講的記錄。嚴把進校的"進人關",優化人員組合,讓進修學校成為當地與重點中學齊名的名教師集結地。逐步建立教師教育師資的學術研討、交流與進修、培養制度。提高授課教師的地位,讓教師教育師資有高度的榮譽感與責任感,也具有服務意識示范意識。制定相應的激勵政策,聘任特級教師、省市縣級名師、高校教師兼任教師教育兼職教師,完善兼職教師的聘評和管理制度,并把教師能在教師教育中授課作為教師業務地位的標志,讓優秀教師愿意任教,且注重提高授課質量。教師教育授課應該定位在專家授課的水平,提高課時酬金,并與授課質量掛鉤,提高事業感,沖淡雇傭感。加強教學質量評估,積極發揮學員信息反饋的作用,每項培訓結束時必須以問卷的形式征集學員意見和建議,并反饋給任課教師。建立激勵機制,制定教師教育師資的評優制度,每年評選最受歡迎的課程,評比教師教育先進教師。增加擔任教師教育任務教師的進修學習培訓機會,積極參加培訓者的培訓,每年至少組織專任教師外出學習、考察兩次,專任教師每年參與培訓進修人數應不低于教師總數的80%,教師教育的收入的主要部分要投入到教師教育的可持續發展中。

         (3)健全規章制度,規范學校管理。 實行校長負責制,建立校長全面負責、黨支部為政治核心、教代會民主管理的運行機制;實施教職工聘任制、崗位責任制、結構工資制和考核獎懲制,堅持"多勞多得、優勞優得"的分配原則,充分調動教職工的工作積極性、主動性和創造性。健全學校各項規章制度,努力做到依法治校、目標管理落實到人,形成一種“人人有職責、個個有目標、人人有壓力、個個要努力”的目標激勵機制,實行全員崗位目標責任制。加強培訓管理,健全評價體系。承擔培訓任務的任課教師、班主任工作、受訓教師的出勤考核、登記記分等均有具體規定和要求,管理工作力求精細、規范,各類檔力求案規范、齊全,實行計算機信息化管理,建立教師教育的紙質、電子雙重檔案。完善評估方案,定期和不定期地對各鄉鎮、學校的教師教育工作進行督導、檢查、評估和考核、總結、獎勵。協助教育局開好教師教師教育工作年終總結會議。建立健全各種必須的部室,明確職責,完善責任。

        4)抓實師訓主業,提高培訓質量。要以第二輪教師教育培訓周期的正式啟動為契機,建立和完善區教師教育五年規劃和實施細則,明確培訓任務和培訓的各種形式,完善培訓機制,讓每位教師人人主動參訓,層層落實培訓工作,強化培訓實效,加強培訓管理,提高培訓質量,全面提高我區教師隊伍的整體素質。 ①全員培訓。著重抓好中小學教師職業道德教育、法制法規教育、新課程理念、現代教育思想和信息技術的全員培訓。建立教師培訓信息資源庫,充分開發擁有的文本資源和遠程教育資源,為基層學校開展校本培訓和日常教學提供有效的信息咨詢和技術服務。按照基礎教育改革與發展的需要,每年對基層學校教師實施必要的教科研專題全員培訓和教科研骨干培訓,組織本校教師深入基層,深入課堂,參與和指導基層學校的教學改革和課題研究。進行調查研究、總結得失,真正做到按實培訓、按需培訓、學用結合、注重實效。對開設課程、參訓人員、講課教師、過程管理、考核評估等,要充分準備、精心組織、周密安排。統一規劃培訓課程,培訓形式上要有所創新、有所突破,讓受訓教師真正感到學有所得,提高培訓工作的實效性、針對性和可接受性。 ②骨干培訓。加強骨干教師、學科帶頭人、名師的培養和培訓力度。要著力與有關高校、省市培訓中心聯辦骨干教師培訓班,采用異場理論培訓、考察與當地實踐研究相結合的培訓形式。使受訓者逐漸達到本地學科帶頭人水平,充分發揮骨干教師的輻射作用和示范作用。五年中培養縣級名教師、骨干教師各300名。 

        5)加大投入力度,加快硬件建設。 一方面,加強校園建設。 五年內,在不斷更新原有設施的基礎上,繼續綠化、美化校園,著重加強校園文化建設,營造出濃厚的校園文化氛圍,努力建造凈化、綠化、美化的學校環境和現代化的教學設施。在有條件和合適的機遇下,要力爭創建示范性教師進修學校。另一方面,加強教學設備建設。 每年至少投入5萬元購置或征訂各類圖書、雜志、刊物,每年訂閱30種以上報刊、雜志。建立培訓資料音像、軟件庫,逐步與一些高等院校溝通圖書資料網絡系統,為開放式培訓模式提供開放式信息渠道。添置現代化教學設備,每個教師辦公室配備計算機網絡系統,大部分教室配置多媒體教學平臺及相關設施。 

        6)狠抓開放教育,培育工作新亮點。抓住2016獲國家教育部批準創建全國社區教育實驗區契機,拓寬開放式教育思路,進一步擴大全區社區教育網絡的覆蓋面,全面提升全區社區教育水平。一是緊密圍繞社區建設的總體目標,與社區建設的各方面工作溝通和銜接,組織和實施社區教育培訓活動,形成合力和有機整體;二是結合“完美社區建設”,加強社區各類教育文化資源的統籌與整合,充分利用、拓展和開發社區現有教育資源,推動各類教育資源面向社區居民開展教育培訓活動,加強社區學校和學習型組織的建設;三是整合多方面教育資源,讓社區居民開展內容豐富、靈活多樣的教育培訓活動,提供全員、全程、全面的教育服務,努力滿足社區建設和社區居民的需求;四是認真對照《全國社區教育實驗區的評估細則》,加強標準化建設,強化內部管理,完善運行機制。

        三、2017年工作安排

        圍繞區委、區政府提出的“教育強區”的總體工作目標,堅持“面向全員、突出骨干、按需施教、分類指導”的培訓原則,進一步加大對全區中小學教師培訓力度,全面提升全區中小學教師的職業道德水準和教育教學水平。

        1、嚴格加強內部管理。內強素質,外樹形象,重視校本建設,完善保障體系。以各項教育活動為載體,加強自身建設。強化師資力量,優化隊伍結構。健全規章制度,規范學校管理。抓實師訓主業,提高培訓質量。加大投入力度,加快硬件建設。

        2、全面提升業務質量。一是加強校本培訓。堅持從自身抓起,全面落實校本培訓計劃,大力推行激勵機制,鼓勵老師積極參與培訓,全面提升自身素質。二是加強學分管理。與區教研室、區基教股等各個部門緊密配合,將全區各級各類教師培訓納入到學分管理當中來,利用“培訓學分”這根杠桿開創我區教師培訓工作新局面。三是整合師資力量。建立武陵區教師培訓專家庫,將名優校長、學科帶頭人、名優教師、骨干教師納入到我區培訓教師隊伍中來,既補充了我校培訓師資匱乏的問題,又讓這些優秀校長、優秀教師有了展示的平臺。四是增加區本級培訓?,F場的集中培訓具有網絡培訓無法比擬的優勢,為了彌補網絡培訓不足,2017年我們將繼續增加區本級集中培訓項目,力爭各個學科都能有計劃的實施培訓,為每一位教師提供受訓機會,在“十三五”新一輪教師培訓中修滿規定學分。

        3、繼續落實開放教育。一方面,按上級部署認真完成“農民大學生培養計劃”招生工作;積極宣傳、發動各渠道人員努力完成開放生的招生任務。另一方面,大力開展多層次、多內容、多形式的教育培訓活動。進一步開展創建“學習型組織”的活動。充分利用、拓展和開發各類教育資源,形成社區教育培訓網絡。保障社區教育工作順利進行的措施。

        4、逐步改善硬件條件。全面實施多功能會議室的升級改造,逐步優化教育教學設施設備,積極做好校產校舍維護工作。著手進行學校食堂建設。


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